به نقل از «وانا»

بطحایی: نشانه‌های ورشکستگی در نظام آموزش و پرورش پیداست

تاریخ انتشار: ۲۶ مرداد ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۱۸۵۰۱۹

به گزارش وانانیوز، 

سید محمد بطحایی در جمع فرهنگیان کاشمر، با بیان اینکه در مواجه با مسائل پیچیده و مزمن آموزش و پرورش من و همکارانم در حوزه ستادی تنها نیستیم و پشتوانه عظیمی چون یک میلیون و 700 هزار نفر معلم شاغل و بازنشسته را در کنار خود داریم، افزود: حضور چنین معلمانی قوت قلب و انرژی بسیار مضاعفی را به ما می دهد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به اینکه اگر نگاه جامعه به آموزش و پرورش و رویکردهای اداری این سازمان تغییر نکند بازهم 30 سال دیگر همین مسائل و مشکلات مطرح می‎شود، اظهار کرد: تا زمانی که فقط تمرکز ما بر تشریح مسئله باشد از این چالش‎های مزمن و پیچیده خارج نخواهیم شد.

وزیر آموزش و پرورش با اعلام اینکه حل بسیاری از مسائل در اختیار آموزش و پرورش و در برخی موارد حتی دولت هم نیست، بیان کرد: اگر در تصمیم گیری‌ها با پیچیدگی‌های بسیاری مواجه هستیم به دلیل خاطر است که جامعه ذینفعان در آموزش و پرورش به هیچ عنوان در هیچ دستگاه دیگری وجود ندارد.

وی در ادامه مدرسه را محلی برای تمرین زندگی دانش آموزان دانست و اظهار کرد: به رغم تمامی تلاش‌های صورت گرفته اما بعد از انقلاب مدرسه امروز ما محلی برای تمرین زندگی دانش آموزان نشده است.

بطحایی با تاکید براینکه دانش آموزان باید در مدرسه مهربانی و مدارا کردن را فرا بگیرند و صبوری و امید به آینده را تمرین کنند، اظهار کرد: حل مشکلات در خانواده با داد و بیداد کردن و چماق برداشتن حل نمی‌شود.

وی گفت: آموزش و پرورشی که تمام انرژی خود را بر محفوظات دانش آموزان گذاشته و به آنها راه و رسم زندگی کردن را یاد نمی‌دهد و محلی برای تمرین زندگی قرار نداده نشان دهنده ورشکستگی آموزش و پرورش است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش باید مسیر خود را تصحیح کند، بیان کرد: وظیفه همه ما یاد دادن راه و رسم زندگی کردن به دانش آموزان است.

نشانه های ورشکستگی در نظام آموزش و پرورش پیداست

وی با اشاره به اینکه معلمی که دغدغه شغل دوم دارد نمی‌تواند راه و رسم زندگی را تمرین کند، عنوان کرد: اگر مدیران و معلمان دغدغه رفع فضای فیزیکی مدارس را دارند چون می خواهند این مکان به محلی برای فراگیری مهربانی و مدارا کردن تبدیل شود.

بطحایی با اعلام اینکه آموزش و پرورش باید رقابت های فردی را کنار بگذارد هرچند که ثمراتی هم داشته باشد، افزود: مدام دانش آموزان ممتاز علمی را تشویق می کنیم و مدال به گردن آنها می اندازیم اما وقتی همین فرد بزرگ می شود و فارغ التحصیل ممتاز دانشگاه‌های کشور است از عهده حل پیش پا افتاده ترین مسائل زندگی خود بر نمی آید.

وی با بیان اینکه اگر می گویم در نظام آموزش و پرورش نشانه‌های ورشکستگی پیداست بدین خاطر است، ادامه داد: متاسفانه برای مدیران مدارس متغیرهای بسیاری را به وجود آورده ایم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بارها به افرادی که به معلمان و مدیران مدارس انتقاداتی دارند گفته ام نمی خواهم درس بدهید و دانش آموزان را درگیر فرآیندهای یادهی و یادگیری کنید فقط دانش آموزان را پس از دو ساعت از یک کلاس درس سالم بیرون بیاورید، افزود: یکی از مسائل جدی ما در شهرهای بزرگ برقراری نظم و انضباط در مدارس است.

 

ممنوعیت استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی در دوره ابتدایی

 

وی با اعلام اینکه معلم همراه با تدریس و سایر فعالیت‌های یاددهی و یادگیری باید مدام از حفظ انضباط در کلاس مراقبت کند، گفت: شاید بیان این حرف که مدرسه باید به محلی برای زندگی کردن دانش آموزان تبدیل شود ساده باشد اما در میدان عمل بسیار سخت می شود.

 

بطحایی استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی در دوره ابتدایی، برگزاری آزمون های مکرری که دانش آموزان را تحت فشار روانی و شخصیتی بسیار زیاد قرار می‌دهد و رقابت های فردی را ممنوع دانست و افزود: دیگر رقابت فردی نخواهیم داشت و اگر قرار باشد کسی تشویق و تنبیه شود باید برای گروه در نظر گرفته شود.

 

وی با بیان اینکه باید دانش آموزان همکاری، با هم زیستن و با هم بودن را یاد بگیرند، گفت: اجازه نداریم دانش‌آموزی را تشویق کنیم و بگوئیم ممتاز شده‌ای و تمامی دانش آموزان دیگر ناتوان بوده و باید تنبیه شوند.

 

دانش آموزان نمی‌دانند در برابر خطرات چگونه از خود محافظت کنند

 

وی با اشاره به اینکه با این روش سایر دانش آموزان را تحقیر می کنیم، اظهار کرد: اگر می خواهیم مدرسه محلی با نشاط و سرشار از شور برای دانش آموزان شود باید در دوره آموزش عمومی این مشکلات برطرف شود.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نباید دانش آموزان افسرده داشته و از آمدن به مدرسه نگران باشند، عنوان کرد: دانش آموزان نمی دانند در برابر خطراتی که آن‌ها را تهدید می کند چگونه از خود محافظت کنند.

 

بطحانی با اعلام اینکه اصلاح این مسیر تنها از عهده چند وزیر و معاونین و معلمان بر نمی آید، بیان کرد: در این مسیر باید خانواده ها همراه شوند و توقع آن‌ها از مدرسه تغییر کند.

 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اولویت اول شدن آموزش و پرورش با سخنرانی و داد و بیداد کردن در دولت و مجلس اتفاق نمی افتد، عنوان کرد: اگر می خواهیم آموزش و پرورش اولویت اول شود باید نشان دهیم که نیاز اجتماع است.

 

وی با بیان اینکه قوه قضائیه باید بپذیرد که اگر آموزش و پرورش کارکردهای صحیحی داشته باشد نه تنها پله های آن ، بلکه بیمارستانها، کلانتری ها خلوت خواهد شد و نزاع های خانوادگی و اجتماعی کاهش پیدا می کند، به مهمترین سیاست های آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت:  باید به مدارس اجازه دهیم روی پای خودشان بایستند.

 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هیچ دستگاه دولتی و غیر دولتی کارمندی از حیث تعهد، علاقه و عشق به کشور، ملت و آموزه ها همانند  آموزش و پرورش ندارد، بیان کرد: به رغم تمام توانایی هایی که مدارس دارند اما اجازه نداده ایم از این پتانسیل ها برای ایستادن بر روی پای خود استفاده کنند.

 

مدارس باید خودشان برای حل مسائل و مشکلات راه حل پیدا کنند

 

وی با تاکید براینکه مدارس باید خودشان برای حل مسائل و مشکلاتشان راه حل پیدا کنند، گفت: خلاقیت‌ها و نوآوری هایی موجود در مدارس چندین هزار برابر خلاقیت هایی است که در ادارات کل و وزارتخانه وجود دارد.

 

بطحایی با بیان اینکه برای رفتن به این سمت رویکرد مدرسه محوری که مورد تاکید اسناد بالادستی بوده را در پیش رو داریم، افزود: به تدریج باید این کار را انجام دهیم و برای عملی شدن این طرح فقط سخنرانی نکنیم.

 

وی بر ارتقاء شایستگی ها در مدیریت مدارس تاکید کرد و عنوان کرد: وزیر، معاونین، سازمان‌های تابعه وزارت آموزش و پرورش و ادارات کل و... همه نقش پشتیبانی کننده برای مدارس دارند.

 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه همه باید کنار بایستیم و هر کجا مدرسه نیاز به حمایت داشت پیش برویم، گفت: بخشنامه های مکرر و جلسات بسیار، توانمندی مدارس را گرفته است.

 

بطحایی با اعلام اینکه 700 صفحه فقط مصوباتی داریم که براساس آن مدیران باید مدارس و کلاس خود را اداره کنند، اظهار کرد: با این پیچیدگی هایی که در جامعه امروز وجود دارد نمی شود این اقدامات را انجام داد.

 

کاهش دو ساعته از برنامه‌های رسمی و کتب درسی از مهر

 

وی با بیان اینکه از مهرماه 97 دو ساعت از برنامه هفتگی و رسمی هر مدرسه در اختیار خود مدرسه گذاشته می شود، عنوان کرد: از ابتدای مهرماه مدارس باید به میزان دو ساعت محتوای برنامه رسمی که تاکنون در کتاب‌ها ابلاغ می شده را کنار گذاشته و محتوایی که خود لازم می داند و در منطقه اولویت دارد را در برنامه رسمی جای دهند.

 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه این طرح در حال ابلاغ شدن است، گفت: اگر مدرسه ای به هر دلیلی زمان نداشت و یا توانمندی های لازم در مدارس وجود نداشت از برنامه های پیشنهادی که ما ارائه می دهیم را می تواند انتخاب کند و آن دو ساعت در هفته را با برنامه های انتخابی خودش پر کند.

 

وی با اعلام اینکه این گام کوچک اما بسیار مهم است، عنوان کرد: بعد از انقلاب آرزوی همه ما بود که مقداری مدارس در تعیین محتوای درسی مدارس قدرت داشته باشند.

 

راه اندازی شبکه تلویزیونی تعاملی

 

وی همچنین از راه اندازی شبکه تلویزیونی تعاملی خبر داد و گفت: این شبکه از هفته آینده رسما آغاز به کار خواهد کرد.

 

بطحایی با بیان اینکه از طریق این شبکه امکان ارتباطات تعاملی دو طرفه با جامعه ذینفعان برقرار خواهد شد، افزود: با توجه به اینکه بسیاری از گفته‌های خود را نمی توانیم از طریق رسانه ملی بیان کنیم به همین خاطر نیاز به بستری داشتیم که با خانواده‌ها بتوانیم گفت و گو کنیم و آموزش های لازم را ارائه دهیم.

 

وی با اشاره به اینکه خانواده‌ها از طریق این شبکه تلویزیونی تعاملی می توانند با مدیران کل استان و کشور و حتی وزیر آموزش و پرورش مطالب مورد نظر خود را در میان بگذارند، اظهار کرد: اگر بخواهیم مدرسه تبدیل به محلی برای تمرین زندگی نسل آینده شود که از اهداف اصلی سند تحول بنیادین است نیاز به یکسری استلزامات داریم که یکی از آن‌ها کاهش مشکلات معیشتی معلمین است.

 

وزیر آموزش و پرورش همچنین از آماده شدن نظام رتبه بندی معلمان خبر داد و افزود: پس از تصویب در دولت به مجلس خواهیم فرستاد که با حمایت مجلس گامی جدی در را در این زمینه ایجاد خواهد کرد.

انتهای پیام

منبع: وانا

کلیدواژه: آموزش و پرورش سید محمد بطحایی وزارت آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت vananews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «وانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۱۸۵۰۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وزیر آموزش و پرورش: جذب ۲۰ درصد معلمان کشور در دولت سیزدهم

رضا مراد صحرایی امروز دوشنبه در مراسم تجلیل از معلمان نمونه کشوری که با حضور رئیس جمهور برگزار شد، اظهار کرد: نقطه تمرکز آموزش و پرورش، اجرای حقیقی سند تحول بنیادین است و پس از ۱۲ سال، نقشه این سند با پنج ویژگی یعنی مشخص و دقیق آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است.

وی ادامه داد: شواهد نشان می‌دهد با توجه به اقناع کمیسیون‌های شورای عالی انقلاب فرهنگی، فردا سه شنبه ۱۱ اردیبهشت این گام مهم برداشته خواهد شد و از آن پس با چشم‌انداز وسیع پیش خواهیم رفت.

صحرایی افزود: پیام سند تحول در نقشه راهش این است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم.روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است و برای اجرای سند تحول بنیادین بودجه لازم است اما شرط کافی نیست بلکه مساله شکل‌گیری آن ائتلاف است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه دستورالعمل اجرای سند تحول در مدارس تهیه و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است، ادامه داد: هفت برنامه ملی پیشران در این سند انتخاب و آماده اجرا است.

وی اضافه کرد: یک طرح از این هفت برنامه، چهارشنبه پنجم فروردین تصویب شد و این طرح نخستین آیین‌نامه اجرایی در چهارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. نام آن مهارت آموزی یکپارچه و سراسری دانش‌آموزان کشور است.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اولین اقدام مهم آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود. در قانون آموزش و پرورش به مثابه امر ملی تکلیف شده که دستگاه‌ها باید ظرف ۶ ماه تقسیم وظایف ملی برای تعلیم و تربیت تصویب و اجرا شود. در این برنامه ۳۸ حکم داریم که بی‌سابقه است.

دولت سیزدهم مصوبه کنکور را اجرا کرد

صحرایی افزود: دولت سیزدهم مصوبه کنکور را اجرا کرد و هدف این است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم و مرجعیت برنامه درسی ملی به مدرسه و معلم بازگردد نه آنکه در یک موسسه کنکوری بیرونی که همه دغدغه هزینه است.

وی اضافه کرد: امسال ۵۰ درصد و سال آینده ۶۰ درصد امتحانات نهایی در پذیرش دانش آموزان در دانشگاه‌ها تاثیر دارد همچنین هفت استان سهم از دست رفته خود در سه هزار صندلی پذیرش دانشگاه‌ها را باز پس گرفتند و سیستان و بلوچستان از ۰.۱۶ درصد به ۰.۴۸ درصد ارتقا یافته است همچنین تعداد رتبه‌های زیر هزار در استان کرمان سه برابر شده است و اولین بار است که پیماش ملی در تعلیم و تربیت رخ می‌دهد.

امسال کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان برگزار می‌شود

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: دولت سیزدهم تربیت معلم را اصیل می‌داند و جذب استعدادهای دانشگاه‌های برتر بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و امسال کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان برگزار خواهد شد تا بهترین دانش آموزان، معلمان کشور شوند.

صحرایی یادآور شد: دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی ظرفیت چشمگیری دارد و معلمان نه تنها از نظر کمیت بلکه از نظر کیفیت هم افزایش یافته است.

وی افزود: ۳۰۰ هزار معلم درحالی وارد آموزش و پرورش شدند که آموزش ندیده‌ بودند و جنسیت و رشته‌های مرتبط هم نداشتند اما امسال عهد کردیم به این صورت معلم جذب نکنیم.

ساخت و تجهیز ۷ هزار مدرسه در دولت سیزدهم

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: هفت هزار مدرسه تکمیل، تجهیز و ساخته شده است و در این دولت، ایران کارگاه مدرسه سازی شد.

صحرایی اضافه کرد: پنج هزار میلیارد سال گذشته برای تجهیز هنرستان‌ها سال گذشته اختصاص دادیم و ۱۹هزار مربی پرورشی و ورزشی برای مدارس جذب می‌کنیم.

وی تصریح کرد: نقطه کانونی سند تحول بنیادین دانش آموزان هستند و منظومه‌ای با عنوان امید، ایمان،خودباوری، خردورزی، نشاط و هویت برای دانش‌آموزان ترسیم شده است که در چارچوب این منظومه مدارس کشور فعال شده‌اند.

صحرایی با اشاره به اجرای پویش مهر افزود: ۱۳ و نیم میلیون نفر روز اردو، بیش از هشت میلیون فعالیت فرهنگی دانش آموزان، مشارکت بیش از پنج میلیون دانش‌آموز در پویش مهر ریاست جمهوری انجام شده است.

وزیر آموزش و پرورش از تشکیل قرارگاه ملی برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در بطن مدرسه‌ها خبر داد و افزود: ۳۲ هزار مرکز مشاوره در مدارس فعالیت دارند و ۶ هزار و ۲۰۰ دانش آموز در مدارس برای آسیب‌های اجتماعی غربال شده‌اند.

۵ هزار میلیارد تومان برای شیر مدارس اختصاص یافت

وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به اجرای موفق طرح توزیع رایگان شیر در مدارس، گفت: ۵ هزار میلیارد تومان برای تامین شیر مدارس اختصاص یافت و ۱۶۰ میلیون پاکت شیر بین دانش آموزان توزیع شد.

وی درباره هدایت تحصیلی دانش آموزان توضیح داد: ۴۰ درصد دانش آموزان در هنرستان‌ها هستند یعنی پیام رفع بیکاری از مدرسه و کنشگری فعال برای ساخت آینده کشور داده شده است.همچنین المپیادی‌ها در یکسال ۲۸ مدال افتخار کسب کردند.

وزیر آموزش و پرورش درباره تغییر و توزیع کتاب‌های درسی، ادامه داد: چهارچوب ملی شایستگی‌های پایه و عمومی نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور آماده شده است و به زودی ابلاغ خواهد شد و آغاز بازنگری برای تولید کتاب‌های مفید و شوق‌انگیز برای کودکان است.

صحرایی افزود: بازآرایی دوره متوسطه و حرکت از برنامه درسی دانایی محور به برنامه درسی مهارت محور در دستور کار است.

بر اساس این گزارش، آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری امروز دوشنبه ۱۰ اردیبهشت در آستانه سالروز شهادت شهید مرتضی مطهری و بزرگداشت مقام معلم با حضور آیت الله سیدابراهیم رئیسی رئیس‌جمهور برگزار شد.

منبع: خبرگزاری تسنیم